Aquí, si hay quien viva

El Colegio público Dión Casio de Mérida puso en marcha el año pasado el proyecto "Aquí, si hay quien viva", para favorecer la convivencia en el Centro Educativo, implicando a toda la comunidad educativa; profesores, alumnos, personal laboral, y padres.

Este programa nace con la idea de aumentar la participación de las familias en el centro educativo.

El curso pasado el proyecto giró en torno al tema de la autoestima. Este año se ha ampliado, y se ha trabajado en tres ejes, a través de las tutorías para los alumnos y realizando talleres para la AMPA.

• normas de convivencia,
  
• habilidades sociales e
  
• interculturalidad.

Todo esto ha sido posible gracias al trabajo realizado por el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP), y el apoyo del equipo directivo.

Ubrique Blanco de Paz

La convivencia es una cosa de toda la sociedad y será efectiva cuanto mayor implicación exista entre todos, atendiendo especialmente a niños y jóvenes. Así parece entenderlo el Plan Andaluz de Educación para la Cultura de Paz y Noviolencia de la Consejería de Andalucía que ha presentado la posibilidad de que se organicen proyectos en uno o varios centros y que tengan como marco de trabajo la convivencia.

Gracias a Javier Moreno Ibarra, nos hemos enterado que en Ubrique, bajo el lema Ubrique Blanco de Paz, se está llevando a cabo un programa de trabajo implicando a todos los centros educativos de la localidad, tanto colegios de Infantil y Primaria como los Institutos de Secundaria.

El plan se presenta de la siguiente manera:

Objetivos

• Aunar esfuerzos comunes en todos los centros de la localidad.
• Movilizar al profesorado de los centros en colaboración con padres y otras asociaciones y colectivos relacionados con la familia y la educación (asociaciones de vecinos, ayuntamiento, AMPAS, etc.)
• Trabajar la convivencia desde una perspectiva útil y continua.

Actividades propuestas (para todos los centros)

• Escuela de Padres y Madres de Ubrique.
• Revista de Escuela de Padres y Madres de Ubrique: “La voz de Ubrique”.
• Normas de convivencia en los centros de Secundaria.
• Educación en Valores.
• Actividades de Convivencia e Interculturalidad entre todos los centros.
• Agenda Escolar para el alumnado de Primaria y Secundaria.
• Plan de Formación del Profesorado y de la Comunidad Educativa.
• Programa de prevención de la violencia.

Viaje con la mente

Desde el "I.E.S. Torrente Ballester" de Miajadas, (Cáceres), a través del educador social, Antonio Borrallo, nos ha llegado la experiencia "Viaje con la Mente".

Este proyecto es un juego destinado a los alumnos del primer ciclo de secundaria. El objetivo del juego, disminuir los partes de incidencias, el premio de los alumnos, un viaje final de curso. Los alumnos deben ir ganando puntos al ir superando pruebas semanales, basadas en una temática común. Como mínimo deben obtener cinco puntos para conseguir el premio final.

A partir de este proyecto, en el Torrente Ballester, han ido surgiendo otros nuevos y complementarios para favorecer la convivencia y donde sobre todo, los protagonistas son los alumnos.

Entre estos nuevos proyectos destacan:

• Aula "cero".
• Alumnos Ayudantes.
• Alumnos Acompañantes.
  

Un cuento para acercar culturas

La revista de la Biblioteca del IES “Santiago Apóstol” de Almendralejo, "El Navegante", recoge, en su primer número, una experiencia llevada a cabo por su educadora social que permite favorecer la integración de la diversidad cultural del centro. La actividad consistía, entre otras cosas, en presentar el cuento popular de “Caperucita roja” en las lenguas existentes en el Instituto, esto es, español, rumano, portugués y árabe, representadas por alumnos inmigrantes.

Los objetivos

- Valorar la diversidad de alumnos inmigrantes
- Favorecer la integración intercultural
- Mejorar la convivencia

Los alumnos

Para la traslación del español a las otras lenguas se contó con la colaboración de Anca Gherghel de 2º C para el rumano, de Ingrid Virginia de Oliveira Souza de 2º D para el portugués, y de los hermanos Ayuob y Anas Khribech de 2º D y 3º D respectivamente para el árabe.

La actividad

Se les entregó a cada alumno participante una fotocopia del cuento en castellano, separado por párrafos para un mejor entendimiento del texto. Una vez recogidas las distintas traducciones. El trabajo final consistió en transcribir los párrafos manteniendo, lo más fielmente posible, todos los caracteres de las diferentes lenguas.

El cuento

Caperucita roja
Scufita rosie
Chapeuzinho vérmelo

I.E.S. La Caleta: un espacio de convivencia

Ayer, jueves 23 de noviembre, asistimos a la exposición de la experiencia de convivencia que se realiza en el I.E.S. LA CALETA de Cádiz, de manos de su directora Fany Miguens y José un profesor de educación física, dos de las personas implicadas y promotoras de ese proyecto de convivencia.

El principio en que se fundamenta su actuación es: "que todos aprendan más y mejor". Desde este principio, el proyecto de convivencia se vertebra en cinco actuaciones fundamentales:

• Jornadas de acogida.
• De profesión ciudadanos.
• Plan de Actuación Tutorial.
• Alumno ayudante.
• Mediación escolar.